Επιστροφή στα Επιμορφωτικά Προγράμματα
Στρατηγικές Κουλτούρες σε Συγκριτική Προοπτική
Θεματική Κατηγορία: Διεθνείς Σχέσεις, Ιστορία, Πολιτικές Επιστήμες, Κοινωνικές Επιστήμες

Έναρξη Μαθημάτων: 02/02/2026

Πληροφορίες Προγράμματος

ΚΩΔΙΚΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ: 2241
ΠΡΟΩΡΗ ΕΓΓΡΑΦΗ: 02/02/2026 - 02/02/2026 (ΕΚΠΤΩΣΗ 25%)
ΠΕΡΙΟΔΟΣ ΑΙΤΗΣΕΩΝ ΕΓΓΡΑΦΩΝ: // - //
ΠΕΡΙΟΔΟΣ Μαθηματων: 02/02/2026 - 10/05/2026
Διαρκεια: 3 μΗνες και 9 ημΕρες
ΩΡΕΣ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ: 280.00
Πιστωτικες Μοναδες ECTS: 11.00

Επιστημονική Ευθύνη: ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗΣ ΜΑΝΟΥΣΟΣ

Ακαδημαϊκή Ευθύνη: ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗΣ ΜΑΝΟΥΣΟΣ

Αρχικο Κοστος: 300,00 €(Εκπτώσεις προγράμματος)


ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ
ΠΕΡΙΓΡΑΜΜΑ
ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ
ΕΚΠΤΩΣΕΙΣ - ΟΡΟΙ ΧΡΗΣΗΣ

Περιγραφή Προγράμματος

Αντικείμενο & Σκοπός Προγράμματος:
Το επιμορφωτικό πρόγραμμα με τίτλο «Πόλεμος και Κοινωνία τον 21ο Αιώνα» έχει ως αντικείμενο τη διερεύνηση και ανάλυση του πολέμου ως κοινωνικού και πολιτικού φαινομένου στη σύγχρονη εποχή. Μέσα από μία διεπιστημονική προσέγγιση, το πρόγραμμα στοχεύει να εξετάσει τις πολυδιάστατες πτυχές του πολέμου, ενσωματώνοντας κοινωνιολογικές, πολιτικές και στρατηγικές προσεγγίσεις. Ο σκοπός του προγράμματος είναι να προσφέρει στους συμμετέχοντες μια ολοκληρωμένη κατανόηση των κοινωνικών θεωριών που ερμηνεύουν τη φύση και τη λειτουργία του πολέμου, καθώς και του τρόπου με τον οποίο οι δυτικές κοινωνίες προσλαμβάνουν το φαινόμενο αυτό. Παράλληλα, εστιάζει στις μεταψυχροπολεμικές εξελίξεις, εξετάζοντας τη διαμόρφωση των διεθνών συστημάτων ασφαλείας και την ανάδυση νέων στρατηγικών.
Στο πλαίσιο του προγράμματος αναλύονται ειδικότερα η στρατηγική κουλτούρα κρατών με κομβικό ρόλο στις διεθνείς συγκρούσεις, όπως η Τουρκία, το Ισραήλ η Ρωσία, η Ινδία, το Πακιστάν και η Κίνα, καθώς και η λλάδα, με ιδιαίτερη έμφαση στις περιφερειακές και γεωπολιτικές τους επιδιώξεις. Εξετάζονται περιπτώσεις σύγχρονων πολεμικών συγκρούσεων, όπως ο ρωσο-ουκρανικός πόλεμος, ο πόλεμος Ισραήλ-Χαμάς και οι συγκρούσεις στο Αζερμπαϊτζάν, αναδεικνύοντας τη δυναμική τους στο πλαίσιο του διεθνούς συστήματος. Επιπλέον, το πρόγραμμα αναλύει τις στρατηγικές της φθοράς και της αποδόμησης του εχθρού, οι οποίες αποτελούν κεντρικές τακτικές στον σύγχρονο πόλεμο. Στόχος είναι η κατανόηση των στρατηγικών αυτών ως μέσο επίτευξης στρατιωτικών και πολιτικών στόχων, αλλά και ο αντίκτυπός τους στις κοινωνίες που εμπλέκονται. Το πρόγραμμα απευθύνεται σε επαγγελματίες, φοιτητές και ερευνητές, προσφέροντας γνώσεις και εργαλεία για τη βαθύτερη κατανόηση ενός από τα σημαντικότερα φαινόμενα της σύγχρονης εποχής
Μαθησιακοί Στόχοι Προγράμματος:
Το επιμορφωτικό πρόγραμμα Πόλεμος και Στρατηγική Κουλτούρα τον 21ο αιώνα αποσκοπεί στην ανάλυση του πολέμου, της στρατηγικής κουλτούρας και των πολεμικών επιχειρήσεων έτσι όπως αυτές διαμορφώνονται σήμερα στην ευρύτερη περιοχή μας. Στο πλαίσιο αυτό αναλύουμε πώς οι παραπάνω χώρες, και οι αντίπαλοί τους, ενσωματώνουν και εφαρμόζουν δύο νέες μορφές πολέμου, τον κυβερνοπόλεμο και τον υβριδικό πόλεμο, που ανατρέπουν τις παραδοσιακές έννοιες των στρατιωτικών συγκρούσεων, δημιουργώντας καταστάσεις που ξεφεύγουν από την δυαδική αντίθεση ειρήνη-πόλεμος.
Θέτουμε αυτήν την προβληματική στο πλαίσιο ανάλυσης της «στρατηγικής κουλτούρας» αναλύοντας μέσα από συγκεκριμένες περιπτώσεις μελέτης τον τρόπο με τον οποίον συλλαμβάνεται συμβολικά η σύγκρουση, ο πόλεμος, και οι σκοποί κάθε κράτους, αποκαλύπτοντας την επίδραση των εθνικών ταυτοτήτων, της κοινωνικής διάρθρωσης, της ιστορίας και των γεωπολιτικών οραμάτων αυτών των χωρών στην λήψη στρατιωτικών αποφάσεων.
Μελετώντας αναλυτικά συγκρούσεις όπως για παράδειγμα ο πόλεμος Ισραήλ-Χαμάς, ο πόλεμος Ρωσίας-Ουκρανίας, οι πόλεμοι Ινδίας-Πακιστάν και οι επιθετικές-επεκτατικές ενέργειες της Τουρκίας στην περιοχή της, οι συμμετέχοντες θα αποκτήσουν βαθύτερη κατανόηση των διαφορετικών εθνικών προσεγγίσεων στον σχεδιασμό και τη διεξαγωγή πολέμου. Το πρόγραμμα κλείνει με τη συγκριτική ανάλυση δύο βασικών προοπτικών για τη διεξαγωγή πολέμου, προσφέροντας μια σφαιρική εικόνα της σύγχρονης πολεμικής σκέψης. Μέσα από θεωρητικές αναλύσεις και πρακτικές μελέτες, το πρόγραμμα ενισχύει την κριτική σκέψη των συμμετεχόντων για τη φύση, τον σκοπό και τις μεθόδους των συγκρούσεων στον 21ο αιώνα. Πιο αναλυτικά, οι μαθησιακοί στόχοι του Προγράμματος είναι οι εξής:
1. Να περιγράφουν ττις αντιλήψεις περί πολέμου έτσι όπως αυτές εξελίχθηκαν στο πλαίσιο των Δυτικών κοινωνιών μέχρι σήμερα.
2. Να αναγνωρίζουν τη σημασία των μεταψυχροπολεμικών εξελίξεων στη διαμόρφωση της διεθνούς πολιτικής.
3. Να εξηγούν την στρατηγική κουλτούρα κρατών όπως η Τουρκία, το Ισραήλ και η Ρωσία.
4. Να συγκρίνουν διαφορετικές μορφές σύγχρονων πολεμικών συγκρούσεων.
5. Να αναλύουν την γεωπολιτική δυναμική πολεμικών συγκρούσεων στον 21ο αιώνα.
6. Να ερμηνεύουν τον αντίκτυπο του πολέμου στις κοινωνίες και στις διεθνείς σχέσεις.
7. Να συνδέουν κοινωνικές θεωρίες με πρακτικά παραδείγματα σύγχρονων συγκρούσεων.
8. Να εκτιμούν τις επιπτώσεις στρατηγικών όπως ο πόλεμος φθοράς και ο πόλεμος αποδόμησης του εχθρού.
9. Να αναγνωρίζουν τις διαφορές υβριδικού από άλλα είδη πολέμου.
10. Να αναγνωρίζουν τους τρόπους με τους οποίους οι κοινωνικές συνθήκες συνδιαμορφώνουν τις στρατηγικές που αναπτύσσουν
διάφορα κράτη
11. Να εφαρμόζουν επιστημονικές γνώσεις στην αξιολόγηση πολεμικών καταστάσεων.
12. Να κατανοούν τον πόλεμο ως πολυδιάστατο φαινόμενο που επηρεάζει και επηρεάζεται από κοινωνίες, πολιτικές και οικονομίες.
Μεθοδολογία Υλοποίησης:
[Online εξ αποστάσεως]
Μέσω του Συστήματος Διαχείρισης Μάθησης (Moodle), η διαδικασία υλοποίησης της επιμόρφωσης περιλαμβάνει για τους/τις επιμορφούμενους/ες τις ακόλουθες μεθόδους: 1) Ασύγχρονη υποχρεωτική μελέτη επιμορφωτικού υλικού, 2) Ασύγχρονη προαιρετική μελέτη επιμορφωτικού διαδικτυακού υλικού ανοικτής πρόσβασης, 3) Διεξαγωγή ατομικών δραστηριοτήτων οι οποίες δίνονται ως ερεθίσματα/εναύσματα για τον προβληματισμό των επιμορφούμενων, 4) Αξιολόγηση μέσω της διενέργειας σχετικών τεστ. Κάθε Διδακτική Ενότητα περιλαμβάνει: (α) τα «Βασικά Κείμενα Μελέτης» των Συνεδριών, με βιβλιογραφία που είναι υποχρεωτικά προς μελέτη, προκειμένου να είναι εφικτή η επιτυχής ολοκλήρωση των τεστ αξιολόγησης, (β) τα «Διαδικτυακά Κείμενα Μελέτης», και (γ) μονοσέλιδα "κείμενα-δραστηριότητες" που καλείσθε να διαβάσετε και να αξιολογείστετε. Τα Διαδικτυακά Κείμενα Μελέτης τα οποία στοχεύουν στο να σας προσφέρουν επιπρόσθετες γνώσεις σχετικές με το αντικείμενο της Συνεδρίας και η μελέτη αυτών είναι προαιρετική.
Μεθοδολογία αξιολόγησης:
Το Πρόγραμμα αποτελείται από έξι (6) Διδακτικές Ενότητες των δύο (2) Συνεδριών η κάθε μία, και μία Ενότητα που αποτελείται από μία (1) Συνεδρία (συνολικά δεκατρείς (13) Συνεδρίες. Στο τέλος κάθε Διδακτικής Ενότητας του Προγράμματος θα πρέπει να ολοκληρώσετε ένα (1) τεστ αξιολόγησης στην πλατφόρμα του Moodle, απαντώντας σε ερωτήσεις τύπου «πολλαπλής επιλογής». Οι ερωτήσεις του τεστ (δέκα ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής) που καλείται ο/η κάθε επιμορφούμενος/η να συμπληρώσει αφορούν στα θέματα που θα έχετε μελετήσει στο αντίστοιχο «Βασικό Κείμενο Μελέτης» της Διδακτικής Ενότητας – δεν αφορούν στην πρόσθετη γνώση που σας προσφέρεται μέσα από τα «Παράλληλα Κείμενα Μελέτης».
Σας δίνεται χρόνος δύο (2) εβδομάδων μετά το τέλος της κάθε Διδακτικής Ενότητας. Προσοχή: Από τη στιγμή που ξεκινήσετε το τεστ έχετε στη διάθεσή σας, 4 ώρες (240 λεπτά) συνεχόμενα χωρίς δυνατότητα προσωρινής διακοπής του. Οι απαντήσεις σας δεν αποθηκεύονται μέχρι να κάνετε τελική υποβολή του τεστ. Μέσα στο προβλεπόμενο διάστημα των δύο εβδομάδων έχετε δικαίωμα να κάνετε το τεστ αξιολόγησης στη Διδακτική Ενότητα έως και 2 (δύο) φορές. Άρα, αν με τη συμπλήρωση του τεστ για πρώτη φορά, η επίδοσή σας είναι κάτω από τη βάση του 50%, μπορείτε να επαναλάβετε το τεστ άλλη μια φορά μέσα στη διάρκεια των 4 εβδομάδων
μέχρι να κλείσει οριστικά το διαγώνισμα.
Σε περίπτωση που δεν υποβάλλετε ή δεν ολοκληρώσετε επιτυχώς κάποιο διαγώνισμα αξιολόγησης κατά τις προβλεπόμενες από το χρονοδιάγραμμα προθεσμίες, όλα τα τεστ –από την πρώτη Ενότητα έως και την προτελευταία– θα ενεργοποιούνται ξανά κατά την ημερομηνία έναρξης της τελευταίας Διδακτικής Ενότητας και θα κλείνουν την ημερομηνία λήξης του προγράμματος.
Ελάχιστα Προσόντα Υποψηφίων:
Aπόφοιτοι/-ες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΔΕ).

Περιγραφή Προγράμματος

Αντικείμενο & Σκοπός Προγράμματος:
Το επιμορφωτικό πρόγραμμα με τίτλο «Πόλεμος και Κοινωνία τον 21ο Αιώνα» έχει ως αντικείμενο τη διερεύνηση και ανάλυση του πολέμου ως κοινωνικού και πολιτικού φαινομένου στη σύγχρονη εποχή. Μέσα από μία διεπιστημονική προσέγγιση, το πρόγραμμα στοχεύει να εξετάσει τις πολυδιάστατες πτυχές του πολέμου, ενσωματώνοντας κοινωνιολογικές, πολιτικές και στρατηγικές προσεγγίσεις. Ο σκοπός του προγράμματος είναι να προσφέρει στους συμμετέχοντες μια ολοκληρωμένη κατανόηση των κοινωνικών θεωριών που ερμηνεύουν τη φύση και τη λειτουργία του πολέμου, καθώς και του τρόπου με τον οποίο οι δυτικές κοινωνίες προσλαμβάνουν το φαινόμενο αυτό. Παράλληλα, εστιάζει στις μεταψυχροπολεμικές εξελίξεις, εξετάζοντας τη διαμόρφωση των διεθνών συστημάτων ασφαλείας και την ανάδυση νέων στρατηγικών.
Στο πλαίσιο του προγράμματος αναλύονται ειδικότερα η στρατηγική κουλτούρα κρατών με κομβικό ρόλο στις διεθνείς συγκρούσεις, όπως η Τουρκία, το Ισραήλ η Ρωσία, η Ινδία, το Πακιστάν και η Κίνα, καθώς και η λλάδα, με ιδιαίτερη έμφαση στις περιφερειακές και γεωπολιτικές τους επιδιώξεις. Εξετάζονται περιπτώσεις σύγχρονων πολεμικών συγκρούσεων, όπως ο ρωσο-ουκρανικός πόλεμος, ο πόλεμος Ισραήλ-Χαμάς και οι συγκρούσεις στο Αζερμπαϊτζάν, αναδεικνύοντας τη δυναμική τους στο πλαίσιο του διεθνούς συστήματος. Επιπλέον, το πρόγραμμα αναλύει τις στρατηγικές της φθοράς και της αποδόμησης του εχθρού, οι οποίες αποτελούν κεντρικές τακτικές στον σύγχρονο πόλεμο. Στόχος είναι η κατανόηση των στρατηγικών αυτών ως μέσο επίτευξης στρατιωτικών και πολιτικών στόχων, αλλά και ο αντίκτυπός τους στις κοινωνίες που εμπλέκονται. Το πρόγραμμα απευθύνεται σε επαγγελματίες, φοιτητές και ερευνητές, προσφέροντας γνώσεις και εργαλεία για τη βαθύτερη κατανόηση ενός από τα σημαντικότερα φαινόμενα της σύγχρονης εποχής
Μαθησιακοί Στόχοι Προγράμματος:
Το επιμορφωτικό πρόγραμμα Πόλεμος και Στρατηγική Κουλτούρα τον 21ο αιώνα αποσκοπεί στην ανάλυση του πολέμου, της στρατηγικής κουλτούρας και των πολεμικών επιχειρήσεων έτσι όπως αυτές διαμορφώνονται σήμερα στην ευρύτερη περιοχή μας. Στο πλαίσιο αυτό αναλύουμε πώς οι παραπάνω χώρες, και οι αντίπαλοί τους, ενσωματώνουν και εφαρμόζουν δύο νέες μορφές πολέμου, τον κυβερνοπόλεμο και τον υβριδικό πόλεμο, που ανατρέπουν τις παραδοσιακές έννοιες των στρατιωτικών συγκρούσεων, δημιουργώντας καταστάσεις που ξεφεύγουν από την δυαδική αντίθεση ειρήνη-πόλεμος.
Θέτουμε αυτήν την προβληματική στο πλαίσιο ανάλυσης της «στρατηγικής κουλτούρας» αναλύοντας μέσα από συγκεκριμένες περιπτώσεις μελέτης τον τρόπο με τον οποίον συλλαμβάνεται συμβολικά η σύγκρουση, ο πόλεμος, και οι σκοποί κάθε κράτους, αποκαλύπτοντας την επίδραση των εθνικών ταυτοτήτων, της κοινωνικής διάρθρωσης, της ιστορίας και των γεωπολιτικών οραμάτων αυτών των χωρών στην λήψη στρατιωτικών αποφάσεων.
Μελετώντας αναλυτικά συγκρούσεις όπως για παράδειγμα ο πόλεμος Ισραήλ-Χαμάς, ο πόλεμος Ρωσίας-Ουκρανίας, οι πόλεμοι Ινδίας-Πακιστάν και οι επιθετικές-επεκτατικές ενέργειες της Τουρκίας στην περιοχή της, οι συμμετέχοντες θα αποκτήσουν βαθύτερη κατανόηση των διαφορετικών εθνικών προσεγγίσεων στον σχεδιασμό και τη διεξαγωγή πολέμου. Το πρόγραμμα κλείνει με τη συγκριτική ανάλυση δύο βασικών προοπτικών για τη διεξαγωγή πολέμου, προσφέροντας μια σφαιρική εικόνα της σύγχρονης πολεμικής σκέψης. Μέσα από θεωρητικές αναλύσεις και πρακτικές μελέτες, το πρόγραμμα ενισχύει την κριτική σκέψη των συμμετεχόντων για τη φύση, τον σκοπό και τις μεθόδους των συγκρούσεων στον 21ο αιώνα. Πιο αναλυτικά, οι μαθησιακοί στόχοι του Προγράμματος είναι οι εξής:
1. Να περιγράφουν ττις αντιλήψεις περί πολέμου έτσι όπως αυτές εξελίχθηκαν στο πλαίσιο των Δυτικών κοινωνιών μέχρι σήμερα.
2. Να αναγνωρίζουν τη σημασία των μεταψυχροπολεμικών εξελίξεων στη διαμόρφωση της διεθνούς πολιτικής.
3. Να εξηγούν την στρατηγική κουλτούρα κρατών όπως η Τουρκία, το Ισραήλ και η Ρωσία.
4. Να συγκρίνουν διαφορετικές μορφές σύγχρονων πολεμικών συγκρούσεων.
5. Να αναλύουν την γεωπολιτική δυναμική πολεμικών συγκρούσεων στον 21ο αιώνα.
6. Να ερμηνεύουν τον αντίκτυπο του πολέμου στις κοινωνίες και στις διεθνείς σχέσεις.
7. Να συνδέουν κοινωνικές θεωρίες με πρακτικά παραδείγματα σύγχρονων συγκρούσεων.
8. Να εκτιμούν τις επιπτώσεις στρατηγικών όπως ο πόλεμος φθοράς και ο πόλεμος αποδόμησης του εχθρού.
9. Να αναγνωρίζουν τις διαφορές υβριδικού από άλλα είδη πολέμου.
10. Να αναγνωρίζουν τους τρόπους με τους οποίους οι κοινωνικές συνθήκες συνδιαμορφώνουν τις στρατηγικές που αναπτύσσουν
διάφορα κράτη
11. Να εφαρμόζουν επιστημονικές γνώσεις στην αξιολόγηση πολεμικών καταστάσεων.
12. Να κατανοούν τον πόλεμο ως πολυδιάστατο φαινόμενο που επηρεάζει και επηρεάζεται από κοινωνίες, πολιτικές και οικονομίες.
[Online εξ αποστάσεως]
Μέσω του Συστήματος Διαχείρισης Μάθησης (Moodle), η διαδικασία υλοποίησης της επιμόρφωσης περιλαμβάνει για τους/τις επιμορφούμενους/ες τις ακόλουθες μεθόδους: 1) Ασύγχρονη υποχρεωτική μελέτη επιμορφωτικού υλικού, 2) Ασύγχρονη προαιρετική μελέτη επιμορφωτικού διαδικτυακού υλικού ανοικτής πρόσβασης, 3) Διεξαγωγή ατομικών δραστηριοτήτων οι οποίες δίνονται ως ερεθίσματα/εναύσματα για τον προβληματισμό των επιμορφούμενων, 4) Αξιολόγηση μέσω της διενέργειας σχετικών τεστ. Κάθε Διδακτική Ενότητα περιλαμβάνει: (α) τα «Βασικά Κείμενα Μελέτης» των Συνεδριών, με βιβλιογραφία που είναι υποχρεωτικά προς μελέτη, προκειμένου να είναι εφικτή η επιτυχής ολοκλήρωση των τεστ αξιολόγησης, (β) τα «Διαδικτυακά Κείμενα Μελέτης», και (γ) μονοσέλιδα "κείμενα-δραστηριότητες" που καλείσθε να διαβάσετε και να αξιολογείστετε. Τα Διαδικτυακά Κείμενα Μελέτης τα οποία στοχεύουν στο να σας προσφέρουν επιπρόσθετες γνώσεις σχετικές με το αντικείμενο της Συνεδρίας και η μελέτη αυτών είναι προαιρετική.
Μεθοδολογία αξιολόγησης:
Το Πρόγραμμα αποτελείται από έξι (6) Διδακτικές Ενότητες των δύο (2) Συνεδριών η κάθε μία, και μία Ενότητα που αποτελείται από μία (1) Συνεδρία (συνολικά δεκατρείς (13) Συνεδρίες. Στο τέλος κάθε Διδακτικής Ενότητας του Προγράμματος θα πρέπει να ολοκληρώσετε ένα (1) τεστ αξιολόγησης στην πλατφόρμα του Moodle, απαντώντας σε ερωτήσεις τύπου «πολλαπλής επιλογής». Οι ερωτήσεις του τεστ (δέκα ερωτήσεις πολλαπλής επιλογής) που καλείται ο/η κάθε επιμορφούμενος/η να συμπληρώσει αφορούν στα θέματα που θα έχετε μελετήσει στο αντίστοιχο «Βασικό Κείμενο Μελέτης» της Διδακτικής Ενότητας – δεν αφορούν στην πρόσθετη γνώση που σας προσφέρεται μέσα από τα «Παράλληλα Κείμενα Μελέτης».
Σας δίνεται χρόνος δύο (2) εβδομάδων μετά το τέλος της κάθε Διδακτικής Ενότητας. Προσοχή: Από τη στιγμή που ξεκινήσετε το τεστ έχετε στη διάθεσή σας, 4 ώρες (240 λεπτά) συνεχόμενα χωρίς δυνατότητα προσωρινής διακοπής του. Οι απαντήσεις σας δεν αποθηκεύονται μέχρι να κάνετε τελική υποβολή του τεστ. Μέσα στο προβλεπόμενο διάστημα των δύο εβδομάδων έχετε δικαίωμα να κάνετε το τεστ αξιολόγησης στη Διδακτική Ενότητα έως και 2 (δύο) φορές. Άρα, αν με τη συμπλήρωση του τεστ για πρώτη φορά, η επίδοσή σας είναι κάτω από τη βάση του 50%, μπορείτε να επαναλάβετε το τεστ άλλη μια φορά μέσα στη διάρκεια των 4 εβδομάδων
μέχρι να κλείσει οριστικά το διαγώνισμα.
Σε περίπτωση που δεν υποβάλλετε ή δεν ολοκληρώσετε επιτυχώς κάποιο διαγώνισμα αξιολόγησης κατά τις προβλεπόμενες από το χρονοδιάγραμμα προθεσμίες, όλα τα τεστ –από την πρώτη Ενότητα έως και την προτελευταία– θα ενεργοποιούνται ξανά κατά την ημερομηνία έναρξης της τελευταίας Διδακτικής Ενότητας και θα κλείνουν την ημερομηνία λήξης του προγράμματος.
Ελάχιστα Προσόντα Υποψηφίων:
Aπόφοιτοι/-ες Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (ΔΕ).

Περίγραμμα Προγράμματος

Διδακτική ενότητα 1: Θεωρητικές Προσεγγίσεις του Πολέμου
ΠεριγραφήΟ πόλεμος είναι η οργανωμένη και βίαιη σύγκρουση μεταξύ αντίπαλων ομάδων ή εθνών, που συνήθως περιλαμβάνει στρατιωτικές δυνάμεις, στρατηγικές και τακτικές που στοχεύουν στην επίτευξη συγκεκριμένων στόχων. Περιλαμβάνει ένα ευρύ φάσμα δραστηριοτήτων, συμπεριλαμβανομένης της ένοπλης μάχης, της συλλογής πληροφοριών, της υλικοτεχνικής υποστήριξης, των ψυχολογικών επιχειρήσεων και της διπλωματίας, όλες με στόχο την απόκτηση πλεονεκτήματος έναντι ενός αντιπάλου και την επίτευξη νίκης. Μπορεί να λάβει διάφορες μορφές, όπως ο συμβατικός πόλεμος που περιλαμβάνει παραδοσιακές στρατιωτικές δυνάμεις, ή ο ακανόνιστος πόλεμος που περιλαμβάνει αντάρτικο, ασύμμετρο πόλεμο και κυβερνοπόλεμο που περιλαμβάνει επιθέσεις σε ψηφιακές υποδομές και δίκτυα. Η διεξαγωγή του υπόκειται σε διεθνείς νόμους και συμβάσεις που διέπουν την έκταση της χρήσης βίας και τη μεταχείριση μαχητών και αμάχων.
Έναρξη02/02/2026
Λήξη08/02/2026
Ώρες20.00
Ακαδημαϊκή ΕυθύνηΜΑΝΟΥΣΟΣ ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗΣ
Συνεδρίες1 Θεωρητικές Προσεγγίσεις του Πολέμου

Διδακτική ενότητα 2: Κυβερνοπόλεμος
ΠεριγραφήΗ ενότητα με τίτλο «Κυβερνοπόλεμος» αποτελεί μια αναλυτική εισαγωγή στη φύση, τις μορφές και τις στρατηγικές διαστάσεις του κυβερνοπολέμου στο σύγχρονο διεθνές περιβάλλον. Επικεντρώνεται στην κατανόηση του κυβερνοχώρου ως πε-δίου συγκρούσεων, όπου κράτη και μη κρατικοί δρώντες διεξάγουν επιχειρήσεις κατασκοπείας, σαμποτάζ, παραπληροφόρησης και επιθέσεων κατά κρίσιμων υποδομών. Περιγράφονται τρεις βασικές μορφές κυβερνοεπιθέσεων: στο φυσικό, το συντακτικό (τεχνικό) και το σημασιολογικό (αντιληπτικό) επίπεδο.
Παρουσιάζονται επτά τύποι κυβερνοπολεμικών επιθέσεων (κατασκοπεία, σαμποτάζ, DoS, ηλεκτρικό δίκτυο, προπαγάνδα, οικονομική διαταραχή και επιθέσεις-έκπληξη), ενώ εξετάζονται λεπτομερώς οι διαφορές μεταξύ κυβερνοπολέμου, κυβερνοτρομοκρατίας, κυβερνοκατασκοπείας και κυβερνοεγκλήματος. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στα προβλήματα ορισμού του κυβερνοπολέμου και στη δυσκολία απόδοσης ευθύνης λόγω της ανωνυμίας του ψηφιακού χώρου.
Σημαντικό μέρος της ενότητας καταλαμβάνουν οι τρεις μελέτες περίπτωσης: η ρωσική επίθεση στη Γεωργία το 2008, η βορειοκορεατική επίθεση κατά της Sony Pictures το 2014 και η επίθεση των ΗΠΑ κατά του Ιράν μέσω του ιού Stuxnet και της Επιχείρησης Olympic Games. Τέλος, αναλύονται οι στρατηγικές άμυνας στον κυβερνοπόλεμο, οι θεσμικές και νομικές προκλήσεις, καθώς και η αυξανόμενη σύνδεση του κυβερνοχώρου με τον υβριδικό πόλεμο και τη γεωπολιτική αντιπα-ράθεση.
Έναρξη09/02/2026
Λήξη15/02/2026
Ώρες20.00
Ακαδημαϊκή ΕυθύνηΜΑΝΟΥΣΟΣ ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗΣ
Συνεδρίες1 Κυβερνοπόλεμος

Διδακτική ενότητα 3: Υβριδικός πόλεμος
ΠεριγραφήΟ υβριδικός πόλεμος, συνιστά μια μορφή πολέμου που ενσωματώνει κινητικά και μη κινητικά στοιχεία, συνδυάζοντας στρατιωτικά και μη στρατιωτικά μέσα για την επίτευξη πολιτικών στόχων. Η ρωσική στρατηγική στην Ουκρανία έφερε στην ε-πιφάνεια τις δυνατότητες του υβριδικού πολέμου, ο οποίος δίνει έμφαση στην αμφισημία και στη χρήση συγχρονισμένων ενεργειών για την επίτευξη των στό-χων με μειωμένο ρίσκο.
Θεωρητικά, ο υβριδικός πόλεμος ενσωματώνει τη λογική του Carl Von Clausewitz, που αντιλαμβάνεται τον πόλεμο ως εργαλείο για την επίτευξη πολιτι-κών στόχων. Ο Hoffman (2007) πρότεινε έναν ευρύ ορισμό του υβριδικού πολέ-μου, αναγνωρίζοντας τη χρήση τόσο συμβατικών όσο και ακανόνιστων τακτικών, όπως τρομοκρατικές ενέργειες και εγκληματικές δραστηριότητες. Αν και η έννοια αυτή αναπτύχθηκε στο πλαίσιο μη κρατικών δρώντων, η εμπειρία της Ουκρανίας ανέδειξε τη σημασία των κρατικών δυνάμεων στην εφαρμογή του. Η Ρωσία ανέ-πτυξε μια σειρά στρατιωτικών και μη στρατιωτικών μέσων, περιλαμβάνοντας κυ-βερνοεπιθέσεις, προπαγάνδα, υποστήριξη αποσχιστικών κινημάτων, και χρήση μη συμβατικών στρατιωτικών δυνάμεων, όπως παραστρατιωτικές ομάδες, για την επίτευξη των στόχων της.
Η αντίληψη του υβριδικού πολέμου διευρύνθηκε με την εστίαση σε περιπτώσεις όπως η Κίνα στη Νότια Σινική Θάλασσα, όπου η χρήση μη κινητικών μέσων, ό-πως η κατασκευή τεχνητών νησιών και οι οικονομικές επενδύσεις, απέδειξε τη σημασία της στρατηγικής επιρροής χωρίς την άμεση προσφυγή σε ανοιχτή σύ-γκρουση.
Έναρξη16/02/2026
Λήξη22/02/2026
Ώρες20.00
Ακαδημαϊκή ΕυθύνηΜΑΝΟΥΣΟΣ ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗΣ
Συνεδρίες1 Υβριδικός πόλεμος

Διδακτική ενότητα 4: Ο Τουρκικός Αναθεωρητισμός
ΠεριγραφήΟ σκοπός της ενότητας αυτής είναι να αναδείξει πώς η στρατηγική κουλτούρα της Τουρκίας επηρεάζει τις πολιτικές και στρατηγικές αποφάσεις της, εντός του πλαισίου των διεθνών και περιφερειακών εξελίξεων. Μέσα από τη διεπιστημονική ανάλυση, εξετάζονται οι ιστορικές ρίζες, τα πολιτικά ρεύματα και οι στρατηγικές τάσεις που διαμορφώνουν την τουρκική στρατηγική κουλτούρα. Ιδιαίτερη έμφαση δίνεται στη σύγκρουση μεταξύ του ρεπουμπλικανικού και νεο-οθωμανικού παραδείγματος και στον τρόπο που αυτά τα παραδείγματα διαμορφώνουν τη σύγχρονη εξωτερική και αμυντική πολιτική της χώρας. Η μελέτη στοχεύει στη βαθύτερη κατανόηση της στρατηγικής συμπεριφοράς της Τουρκίας.
Έναρξη23/02/2026
Λήξη08/03/2026
Ώρες40.00
Ακαδημαϊκή ΕυθύνηΜΑΝΟΥΣΟΣ ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗΣ
Συνεδρίες1 Η Τουρκική Στρατηγική Κουλτούρα
2 Drones και η Συγκρότηση του Τουρκικού Ζωτικού Χώρου

Διδακτική ενότητα 5: Οχυρό Ισραήλ
ΠεριγραφήΟ σκοπός της ενότητας είναι η εξοικείωση των σπουδαστών με την ισραηλινή στρατηγική κουλτούρα και η εξέταση των βασικών παραγόντων που διαμορφώνουν τη στρατηγική προσέγγιση του Ισραήλ στην εθνική ασφάλεια και τις διεθνείς σχέσεις. Μέσα από τη μελέτη αυτής της κουλτούρας, αναλύονται οι γεωπολιτικές, κοινωνικές και ιστορικές επιρροές που επηρεάζουν τις αποφάσεις της χώρας. Επιπλέον, διερευνώνται οι επιπτώσεις της υβριδικής στρατηγικής του Ισραήλ, που συνδυάζει άμυνα και επιθετικότητα, σε ένα περιβάλλον συνεχούς απειλής. Η κατανόηση της στρατηγικής κουλτούρας του Ισραήλ παρέχει πολύτιμες γνώσεις για τη φύση του σύγχρονου πολέμου και τις προκλήσεις της περιφερειακής ασφάλειας.
Έναρξη09/03/2026
Λήξη22/03/2026
Ώρες40.00
Ακαδημαϊκή ΕυθύνηΜΑΝΟΥΣΟΣ ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗΣ
Συνεδρίες1 Η Ισραηλινή Στρατηγική Κουλτούρα
2 Η 7η Οκτωβρίου 2023 στο πλαίσιο της Ισραηλινής στρατηγικής κουλτούρας

Διδακτική ενότητα 6: Η Ρωσία ως Υπερδύναμη
ΠεριγραφήΟ σκοπός της ενότητας είναι να διερευνήσει την στρατηγική κουλτούρα της Ρωσίας, αναλύοντας πώς πολιτισμικοί, ιστορικοί και γεωγραφικοί παράγοντες επηρεάζουν τις στρατηγικές επιλογές ενός κράτους. Μέσα από τη μελέτη της ρωσικής στρατηγικής κουλτούρας, εξετάζεται η διαμόρφωση των κρατικών πολιτικών ασφαλείας, η αντίληψη των απειλών, η στάση απέναντι στη χρήση στρατιωτικής βίας και η αντίληψη της διεθνούς τάξης. Ειδικότερα, δίνεται έμφαση στη σχέση της ρωσικής ταυτότητας με την ιδέα του εδαφικού επεκτατισμού, τη δυσπιστία προς τη Δύση, τον φόβο των «χρωματιστών επαναστάσεων» και την επιδίωξη του καθεστώτος μεγάλης δύναμης. Το μάθημα εξετάζει τη στρατηγική κουλτούρα ως εργαλείο κατανόησης της συμπεριφοράς της Ρωσίας στις διεθνείς σχέσεις, ιδιαίτερα στο πλαίσιο της ρωσο-ουκρανικής σύγκρουσης, παρέχοντας μια συνολική εικόνα της στρατηγικής σκέψης και δράσης της χώρας σε διάφορες χρονικές περιόδους.
Έναρξη23/03/2026
Λήξη05/04/2026
Ώρες40.00
Ακαδημαϊκή ΕυθύνηΜΑΝΟΥΣΟΣ ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗΣ
Συνεδρίες1 Η Στρατηγική Κουλτούρα της Ρωσίας
2 Ο ρωσο-ουκρανικός πόλεμος μέσα από τις στρατηγικές κουλτούρες των αντιπάλων

Διδακτική ενότητα 7: Η Στρατηγική Κουλτούρα της Ινδίας
ΠεριγραφήΗ ενότητα «Στρατηγική Κουλτούρα της Ινδίας» εξετάζει τις ιστορικές, ιδεολογικές και θεσμικές βάσεις της ινδικής στρατηγικής σκέψης, αναλύοντας τη σχέση της με τη στρατιωτική ισχύ και τη γεωπολιτική συμπεριφορά. Επισημαίνει ότι η στρατηγική κουλτούρα της Ινδίας χαρακτηρίζεται από μια παράδοση αυτοσυγκράτησης, θεσμικού πραγματισμού και στρατηγικού αμυντισμού, που επηρεάζεται βαθιά από την αποικιακή εμπειρία, τις διδαχές του Νεχρού και την πολιτισμική αξία της μη βίας. Παράλληλα, αναγνωρίζει ότι, ιδίως μετά την απόκτηση πυρηνικών όπλων, η Ινδία άρχισε να αναπτύσσει έναν πιο ενεργό ρόλο σε ζητήματα αποτροπής, προβολής ισχύος και τεχνολογικής καινοτομίας. Η στρατηγική της συμπεριφορά παραμένει πάντως σταθερά προσανατολισμένη στην αποτροπή και στη σταθερότητα, χωρίς επιθετικές φιλοδοξίες. Επισημαίνεται επίσης η δυσκολία στρατιωτικού συντονισμού λόγω γραφειοκρατικού κατακερματισμού και η πρόκληση που θέτει η Κίνα στον σχεδιασμό της νέας στρατηγικής κουλτούρας. Το κείμενο καταλήγει ότι η Ινδία αναπτύσσει ένα δικό της, υβριδικό μοντέλο στρατηγικής κουλτούρας, που συνδυάζει τον παραδοσιακό ιδεαλισμό με τον ρεαλιστικό σχεδιασμό ασφαλείας, με στόχο τη διατήρηση της περιφερειακής της σταθερότητας και την ενίσχυση του διεθνούς της ρόλου. Τέλος, αναλύεται η επίδραση της ινδικής στρατηγικής κουλτούρας επάνω στην διεξαγωγή πολέμου καθώς και στην στρατιωτική ηγεσία της χώρας.
Έναρξη06/04/2026
Λήξη12/04/2026
Ώρες20.00
Ακαδημαϊκή ΕυθύνηΜΑΝΟΥΣΟΣ ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗΣ
Συνεδρίες1 Η Στρατηγική Κουλτούρα της Ινδίας

Διδακτική ενότητα 8: Η Στρατηγική Κουλτούρα της Κίνας
ΠεριγραφήΗ ενότητα «Η Στρατηγική Κουλτούρα της Κίνας» αποτελεί μια αναλυτική επισκόπηση των θεμελίων, των χαρακτηριστικών και των σύγχρονων εκφράσεων της κινεζικής στρατηγικής κουλτούρας, προσεγγίζοντας το φαινόμενο από ιστορική, πολιτισμική, πολιτική και στρατιωτική σκοπιά. Ο συγγραφέας αναδεικνύει ότι η στρατηγική σκέψη της Κίνας δεν είναι απλώς προϊόν τεχνοκρατικών αναλύσεων ή ρεαλιστικής ισχύος, αλλά βαθύτατα πολιτισμική κατασκευή, ριζωμένη σε αιώνιες παραδόσεις που ξεκινούν από την κλασική κινεζική φιλοσοφία και καταλήγουν στον πραγματισμό του Ντεν Σιαο-Πινγκ.
Έναρξη13/04/2026
Λήξη19/04/2026
Ώρες20.00
Ακαδημαϊκή ΕυθύνηΜΑΝΟΥΣΟΣ ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗΣ
Συνεδρίες1 Η Στρατηγική Κουλτούρα της Κίνας

Διδακτική ενότητα 9: Η Στρατηγική Κουλτούρα του Πακιστάν
ΠεριγραφήΗ ενότητα «Η Στρατηγική Κουλτούρα του Πακιστάν» αναλύει τη συγκρότηση και την ιδιομορφία της στρατηγικής σκέψης και συμπεριφοράς του πακιστανικού κράτους, εστιάζοντας στον ρόλο της εθνικής ταυτότητας, της ηγεσίας και του στρατού. Βασική θέση του κειμένου είναι ότι η στρατηγική κουλτούρα του Πακιστάν είναι βαθιά διαμορφωμένη από την αντίθεση με την Ινδία και τον ρόλο του Ισλάμ ως ενοποιητικού και κινητοποιητικού στοιχείου. Το Πακιστάν αναπτύσσει μια επιβιωσιολογική στρατηγική, όπου η απειλή εναντίον της εδαφικής του ακεραιότητας και της κρατικής του υπόστασης αντιμετωπίζεται με αποτρεπτικά μέσα, περιλαμβανομένων των πυρηνικών όπλων και της χρήσης ασύμμετρων τακτικών.
Έναρξη20/04/2026
Λήξη26/04/2026
Ώρες20.00
Ακαδημαϊκή ΕυθύνηΜΑΝΟΥΣΟΣ ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗΣ
Συνεδρίες1 Η Στρατηγική Κουλτούρα του Πακιστάν

Διδακτική ενότητα 10: Η Στρατηγική Κουλτούρα της Ελλάδας
ΠεριγραφήΗ ενότητα αυτή εξετάζει την διαμόρφωση της στρατηγικής κουλτούρας της Ελλάδας μέσα από την ιστορική εμπειρία απειλών επιβίωσης, την τραυματική μνήμη της Μικρασιατικής Καταστροφής, τις εισβολές και κατοχές του 20ού αιώνα, και τη συνεχιζόμενη ένταση με την Τουρκία. Αναλύουμε τον αμυντικό προσανατολισμό, την έμφαση στην αποτροπή, την εθνική κυριαρχία και τη νομιμότητα του διεθνούς δικαίου. Εξετάζεται, επίσης, πώς η προσήλωση σε διεθνείς συμμαχίες (ΝΑΤΟ, ΕΕ) λειτουργεί, σύμφωνα με αυτήν την κουλτούρα, ως πολλαπλασιαστής ισχύος και εγγύηση ασφάλειας. Παράλληλα, εξετάζουμε πώς η ελληνική στρατηγική κουλτούρα τείνει προς τη νομικοκρατική και διπλωματική επίλυση κρίσεων, διατηρώντας όμως υψηλό επίπεδο στρατιωτικής ετοιμότητας, ιδίως στο Αιγαίο και την Ανατολική Μεσόγειο. Τέλος, αναλύουμε την επίδραση της ελληνικής στρατηγικής κουλτούρας επάνω στην διεξαγωγή πολέμου καθώς και στην στρατιωτική ηγεσία της χώρας.
Έναρξη27/04/2026
Λήξη03/05/2026
Ώρες20.00
Ακαδημαϊκή ΕυθύνηΜΑΝΟΥΣΟΣ ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗΣ
Συνεδρίες1 Η Στρατηγική Κουλτούρα της Ελλάδας

Διδακτική ενότητα 11: Συγκρίνοντας τις Στρατηγικές Κουλτούρες
ΠεριγραφήΗ ενότητα συγκρίνει τις στρατηγικές κουλτούρες των οκτώ κρατών —Ρωσίας, Κίνας, Τουρκίας, Ελλάδας, Πακιστάν, Ινδίας, Ισραήλ— αναλύοντας τις ιστορικές εμπειρίες, τις αντιλήψεις απειλής και τις γεωπολιτικές τους επιδιώξεις. Η Ρωσία δίνει έμφαση στον έλεγχο της περιφέρειάς της και στην αποτροπή μέσω ισχύος. Η Κίνα υιοθετεί υπομονετική, ασύμμετρη στρατηγική. Η Τουρκία προβάλλει νεο-οθωμανική ενεργητικότητα, ενώ η Ελλάδα εμμένει σε αμυντική αποτροπή και διεθνές δίκαιο. Το Πακιστάν βασίζεται στην πυρηνική αποτροπή έναντι της Ινδίας, η οποία αναπτύσσει σταδιακά πιο επιθετικά δόγματα. Το Ισραήλ δίνει έμφαση στην προληπτική δράση και την τεχνολογική υπεροχή. Οι κουλτούρες αυτές καθορίζουν τη στρατηγική συμπεριφορά τους.
Έναρξη04/05/2026
Λήξη10/05/2026
Ώρες20.00
Ακαδημαϊκή ΕυθύνηΜΑΝΟΥΣΟΣ ΜΑΡΑΓΚΟΥΔΑΚΗΣ
Συνεδρίες1 Συγκρίνοντας τις Στρατηγικές Κουλτούρες

Επικοινωνία:

ΥΠΕΥΘΥΝΟΣ/H ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑΣ: Μανούσος Μαραγκουδάκης [m.marangudakis(at)soc.aegean.gr - Τηλ. 6987045081]


Εκπτώσεις - Όροι χρήσης:

Πολιτική Εκπτώσεων
Το Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ. διατηρεί το δικαίωμα να μεταβάλλει τα ποσοστά/ποσά και τις κατηγορίες των εκπτώσεων και λοιπών προσφορών επί των αρχικών τιμών των διδάκτρων, καθόλη τη διάρκεια του τρέχοντος Κύκλου Σπουδών χωρίς προηγούμενη ειδοποίηση. Οι όποιες αλλαγές δεν αφορούν τους/τις ήδη εγγεγραμμένους/νες.

Έκπτωση πρόωρης εγγραφής: 25%
Έκπτωση εφάπαξ πληρωμής: 25%
Έκπτωση για άνεργους/ες: 25%
Έκπτωση για φοιτητές/τριες: 25%
Έκπτωση συμμετοχής σε προηγούμενο πρόγραμμα: 25%
Εν ενεργεία ένστολο & πολιτικό προσωπικό των Ενόπλων Δυνάμεων και Σωμάτων Ασφάλειας Ελλάδας & Κύπρου: 50%
Εν αποστρατεία προσωπικό των Ενόπλων Δυνάμεων και Σωμάτων Ασφάλειας Ελλάδας & Κύπρου:: 50%

Εγγραφή
Η «Αίτηση Εγγραφής» επέχει θέση Υπεύθυνης Δήλωσης και συνεπώς τα συμπληρωθέντα στοιχεία θα πρέπει να είναι αληθή και ακριβή ώστε τα εκδοθέντα Πιστοποιητικά Επιμόρφωσης, Βεβαιώσεις και λοιπά έγγραφα να είναι έγκυρα. Για οποιαδήποτε αναντιστοιχία προκύψει, το Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ. δεν υποχρεούται να επανεκδώσει ανωτέρω έγγραφα ενώ διατηρεί το δικαίωμα να το ανακαλέσει.

Εγκυρότητα υποβληθέντων δικαιολογητικών
Προκειμένου να τεκμηριώνεται η ισχύς των επιλεγμένων στη φόρμα εγγραφής εκπτώσεων, ο/η επιμορφούμενος/η οφείλει να αποστέλλει στη γραμματεία του εκάστοτε επιμορφωτικού προγράμματος τα σχετικά δικαιολογητικά, πριν την έναρξη του επιλεχθέντος Προγράμματος. Βάσει του άρθρου 28 του Ν.4305/2014, το Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ. δύναται να διενεργεί αυτεπάγγελτο έλεγχο της γνησιότητας των δικαιολογητικών που έχει υποβάλει ο/η επιμορφούμενος/η. Σε περίπτωση μη έγκαιρης αποστολής ή μη επιβεβαίωσης της εγκυρότητας των υποβληθέντων δικαιολογητικών, το Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ. διατηρεί το δικαίωμα της ανάκλησης της χορηγηθείσας έκπτωσης και να απαιτήσει την όποια προκύπτουσα χρηματική διαφορά καθώς και να ακυρώσει τυχόν έκδοση οποιαδήποτε Βεβαίωσης ή/και Πιστοποιητικού Επιμόρφωσης.

Υποχρεώσεις επισκέπτη/χρήστη
Ο/Η χρήστης/τρια της ιστοσελίδας, των εκπαιδευτικών πλατφορμών αλλά και των πλατφορμών τηλεδιάσκεψης οφείλει αφενός μεν να συμμορφώνεται με τους κανόνες και τις διατάξεις του Ελληνικού, Ευρωπαϊκού και Διεθνούς Δικαίου και τη σχετική νομοθεσία που διέπει τις τηλεπικοινωνίες, αφετέρου δε να απέχει από κάθε παράνομη και καταχρηστική χρήση του περιεχομένου και των υπηρεσιών της ιστοσελίδας. Ρητά διευκρινίζεται ότι δεν επιτρέπεται να παραχωρεί τους προσωπικούς κωδικούς πρόσβασης σε οποιοδήποτε τρίτο πρόσωπο. Επίσης, κάθε επισκέπτης / χρήστης της ιστοσελίδας οφείλει να συμπεριφέρεται κόσμια, ευγενικά και διακριτικά κατά τη διάρκεια χρήσης των ανωτέρω, ενώ απαγορεύεται η υιοθέτηση πρακτικών αθέμιτου ανταγωνισμού ή άλλων που αντίκεται στους κοινώς αποδεκτούς κανόνες συμπεριφοράς των χρηστών του Internet (Netiquette). Οιαδήποτε ζημία προκληθεί στην ιστοσελίδα ή/και στις πλατφόρμες σύγχρονης/ασύγχρονής εκπαίδευσης ή στο Δίκτυο γενικότερα απορρέουσα από την κακή ή αθέμιτη χρήση των σχετικών υπηρεσιών από τον χρήστη / επισκέπτη είναι αποκλειστικά δική του ευθύνη, και το Πανεπιστήμιο Αιγαίου δύναται να τον διαγράψει από μέλος της επιμορφωτικής του κοινότητας χωρίς οποιαδήποτε οικονομική αποζημίωση και επιστροφή διδάκτρων. Επιπλέον, οιαδήποτε ηθική ζημία ή ζημία φήμης προκληθεί απορρέουσα από την μη χρήση κόσμιας και διακριτικής συμπεριφοράς κατά την επικοινωνία του με τις επιμέρους ομάδες διδασκόντων, τεχνικής και διοικητικής υποστήριξης, είναι αποκλειστικά ευθύνη του χρήστη, και το Πανεπιστήμιο Αιγαίου δύναται να τον διαγράψει από μέλος της επιμορφωτικής του κοινότητας χωρίς οποιαδήποτε οικονομική αποζημίωση και επιστροφή διδάκτρων. Για οποιαδήποτε επισήμανση, παρατήρηση ή/και πρόταση, οι επιμορφούμενοι/ες θα πρέπει να απευθύνονται αποκλειστικά στις γραμματείες των επιμέρους επιμόρφωτικών προγραμμάτων ή στη γραμματεία του Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ.

Συμμετοχή στα μαθήματα & Έκδοση Πιστοποιητικών
• Δεν υφίσταται κανένας περιορισμός φύλου, φυλής, εθνικότητας, θρησκεύματος ή άλλη διάκριση στη συμμετοχή στα επιμορφωτικά προγράμματα του Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ.
• Η αποδοχή και η συμμετοχή των επιμορφούμενων προϋποθέτει την πλήρη εκ μέρους τους κατανόηση του και του εκάστοτε Οδηγού Προγράμματος
• Το Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ., διατηρεί το δικαίωμα να αναπροσαρμόζει το χρονοδιάγραμμα των μαθημάτων, τους/τις διδάσκοντες/ουσες καθώς και να αναβάλλει ή να ακυρώνει τη διάθεση Προγραμμάτων ενημερώνοντας τους/τις εγγεγραμμένους/ες
• Για την καλύτερη εξυπηρέτηση τους, οι επιμορφούμενοι/ες θα πρέπει κατά την επικοινωνία τους με το Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ. να αναφέρουν το ονοματεπώνυμο τους, τον ακριβή τίτλο του προγράμματος που συμμετέχουν, τον/την Ακαδημαϊκά Υπεύθυνο/η και την ημερομηνία έναρξης του προγράμματος.
• Εφόσον υφίστανται οικονομικής φύσης εκκρεμότητες, το Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ. διατηρεί το δικαίωμα να αναστέλλει προσωρινά ή/και να απενεργοποιεί την πρόσβαση των επιμορφούμενων στις ηλεκτρονικές πλατφόρμες σύγχρονης και ασύγχρονης μάθησης
• Η απονομή του Πιστοποιητικού Επιμόρφωσης προϋποθέτει τη συμμετοχή των επιμορφούμενων στις ανατεθείσες δραστηριότητες αξιολόγησης και βάσει των κριτηρίων αξιολόγησης που θέτει το εκάστοτε επιμορφωτικό πρόγραμμα
• Εφόσον υφίστανται οικονομικής φύσης εκκρεμότητες, δεν απονέμεται Πιστοποιητικό Επιμόρφωσης για καμία από τις επιμέρους Διδακτικές Ενότητες ενός Προγράμματος, αλλά ούτε για το σύνολο του Προγράμματος.
• Προϋπόθεση χορήγησης βεβαιώσεων πριν την ολοκλήρωση ενός επιμορφωτικού προγράμματος, είναι η εξόφληση τουλάχιστον μέρους των διδάκτρων αντιστοίχου των Διδακτικών Ενοτήτων που βεβαιώνεται ότι παρακολούθησε ο/η επιμορφούμενος/η.

Τεχνικές Προϋποθέσεις
Για τη συμμετοχή στην online επιμόρφωση απαιτούνται τουλάχιστον ένας σύγχρονος υπολογιστής και πρόσβαση στο διαδίκτυο.
Συγκεκριμένα, για τη βέλτιστη και απρόσκοπτη πρόσβαση και εργασία στο Σύστημα Ασύγχρονης και κυρίως της Σύγχρονης ηλεκτρονικής μάθησης, οι ενδιαφερόμενοι/ες προτείνεται να διαθέτουν τα εξής:
1. Σύγχρονο ηλεκτρονικό υπολογιστή που να διαθέτει multimedia δυνατότητες (μικρόφωνο, ηχεία ή ακουστικά, κάμερα).
2. Σύνδεση ADSL για πρόσβαση στο Διαδίκτυο, με ελάχιστη απαιτούμενη ταχύτητα σύνδεσης στο Διαδίκτυο 4 Mbps.
Είναι δυνατό ωστόσο να απαιτούνται από τα επιμέρους επιμορφωτικά προγράμματα και επιπρόσθετες τεχνικές προϋποθέσεις, εφόσον αυτό κρίνεται σκόπιμο για την ομαλή διεξαγωγή τους.

Πνευματική Ιδιοκτησία
Κάθε υλικό, εμπορικό σήμα ή λοιπή πνευματική ιδιοκτησία της παρούσας ιστοσελίδας αποτελεί περιουσιακό στοιχείο του Πανεπιστημίου Αιγαίου και υπάγεται στη σχετική νομοθεσία περί προστασίας της πνευματικής ιδιοκτησίας, με εξαίρεση τα ρητώς αναγνωρισμένα δικαιώματα τρίτων. Απαγορεύεται η αναπαραγωγή, η μετατροπή / αντιγραφή / ενοικίαση / δανεισμός / μετάδοση και εκπομπή του χωρίς σχετική άδεια. Κατ’ εξαίρεση, επιτρέπεται η μεμονωμένη αποθήκευση και αντιγραφή τμημάτων του περιεχομένου σε απλό προσωπικό υπολογιστή για αυστηρά προσωπική χρήση, χωρίς πρόθεση εμπορικής ή άλλης εκμετάλλευσης και πάντα υπό την προϋπόθεση της αναγραφής της πηγής προέλευσής του, χωρίς αυτό να σημαίνει κατά οποιονδήποτε τρόπο παραχώρηση δικαιωμάτων πνευματικής ιδιοκτησίας.

Μοριοδότηση Προγραμμάτων
Το Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ. δύναται στο πλαίσιο της προώθησης ενός προγράμματος, να ενημερώνει -συμβουλευτικά και μόνο- το ενδιαφερόμενο κοινό σχετικά με τη δυνατότητα αξιοποίησης ενός πιστοποιητικού επιμόρφωσης από πλευράς ενδεχόμενης μοριοδότησής του, βάσει του θεσμικού πλαισίου που ισχύει κατά την περίοδο της έναρξης του προγράμματος. Ωστόσο, η μοριοδότηση της επιμόρφωσης ως προσόν, εξαρτάται από τα εκάστοτε κριτήρια των προκηρύξεων/προσκλήσεων όπως αυτά καθορίζονται από τους φορείς που τις εκδίδουν κατά τη χρονική στιγμή της έκδοσης τους και οι ενδιαφερόμενοι/ες οφείλουν να επικοινωνούν με τους εν λόγω φορείς για διευκρινίσεις και φέρουν την αποκλειστική ευθύνη για τη διερεύνηση ζητημάτων μοριοδότησης.

Ακύρωση Προγραμμάτων-Επιστροφές Διδάκτρων
Τα επιμορφωτικά προγράμματα θα υλοποιούνται μόνο εφόσον έχει διασφαλιστεί ο απαιτούμενος αριθμός επιμορφούμενων.
Επιστροφή διδάκτρων είναι εφικτή μόνο σε εξαιρετικές περιπτώσεις και μόνο εφόσον ο/η αιτούμενος/η ενημερώσει γραπτά τη γραμματεία πριν την έναρξη του Προγράμματος ότι δεν επιθυμεί να παρακολουθήσει εκθέτοντας αναλυτικά τους λόγους διακοπής της επιμόρφωσης. Το έγγραφο αίτημα εξετάζεται από τον/την Επιστημονικά Υπεύθυνο/η του κάθε επιμορφωτικού προγράμματος και αποφαίνεται σχετικά. Στις περιπτώσεις αυτές και προκειμένου να μην επιβαρυνθεί με ενδεχόμενα τραπεζικά έξοδα ή έξοδα διαχείρισης του Ειδικού Λογαριασμού Ερευνών, δύναται να αιτηθεί πίστωση των διδάκτρων του για φοίτηση σε άλλο Πρόγραμμα της ίδιας επιμορφωτικής δράσης, δηλαδή σε Πρόγραμμα με τον ίδιο Επιστημονικά Υπεύθυνο. Το πιστωμένο ποσό σε περίπτωση που δεν εξαντληθεί, δεν επιστρέφεται, αλλά παραμένει στη διάθεση του/της συμμετέχοντα/ουσας για μελλοντική χρήση.
Σε περιπτώσεις απόφασης επιστροφής διδάκτρων, εάν η υπαιτιότητα της επιστροφής βαρύνει το Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ., η οφειλόμενη χρηματική διαφορά επιστρέφεται χωρίς καμία επιπλέον επιβάρυνση.
Σε περιπτώσεις μη υπαιτιότητας του Πανεπιστημίου Αιγαίου η όποια οφειλόμενη χρηματική διαφορά βαρύνει τον/την αιτούντα/ούσα, που επιβαρύνεται με τα όποια τραπεζικά έξοδα και επιπρόσθετα 10% με έξοδα διαχείρισης του Ειδικού Λογαριασμού Έρευνας.

Αξιολόγηση Προγράμματος
Συμμετοχή στην Αξιολόγηση Προγράμματος: Η συμπλήρωση του ανώνυμου Ερωτηματολογίου Αξιολόγησης Επιμορφωτικού Προγράμματος από τους εκπαιδευόμενους, στοχεύει στην διασφάλιση της ποιότητας των παρεχόμενων εκπαιδευτικών υπηρεσιών, σύμφωνα με τα οριζόμενα στο άρθρο 115 του ν. 4957/2022 και τον Κανονισμό Λειτουργίας του Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ. του Πανεπιστημίου Αιγαίου. Το ερωτηματολόγιο αναρτάται στην πλατφόρμα ασύγχρονης τηλεκπαίδευσης κατά τον τελευταίο μήνα υλοποίησης του προγράμματος, μαζί με την ενεργοποίηση της τελευταίας δραστηριότητας αξιολόγησης του προγράμματος. Η συμπλήρωση του ερωτηματολογίου είναι προαιρετική και εντάσσεται στις ακαδημαϊκές δραστηριότητες των εκπαιδευομένων.

Παράταση στις ακαδημαϊκές υποχρεώσεις
Τυχόν παράταση στις ακαδημαϊκές υποχρεώσεις των εκπαιδευομένων καθώς και η διαδικασία έκδοσης των πιστοποιητικών επιμόρφωσης για τους/τις εκπαιδευόμενους/ες που παρακολούθησαν επιτυχώς το πρόγραμμα, δεν μπορεί να υπερβαίνει τους έξι (6) μήνες από την, βάσει της απόφασης έγκρισης, ημερομηνία ολοκλήρωσης του προγράμματος. Σε εξαιρετικές περιπτώσεις, κατόπιν τεκμηριωμένου αιτήματος εκπαιδευόμενου/ης και αιτιολογημένης απόφασης του Συμβουλίου του Κ.Ε.ΔΙ.ΒΙ.Μ. μπορεί η προβλεπόμενη στο προηγούμενο εδάφιο παράταση να χορηγηθεί για χρονικό διάστημα έως ένα (1) έτος από την, βάσει της απόφασης έγκρισης, ημερομηνία ολοκλήρωσης του προγράμματος.